Auteure: Lucy Diaz
La transition entre le secondaire et le postsecondaire est assez intimidante. C’est le début d’une nouvelle période de la vie qui diffère considérablement de celle qui la précède. En particulier, pour les étudiantes et étudiants en situation de handicap, le sujet de l’accessibilité est fort important à prendre en compte au moment du choix d’un établissement d’enseignement postsecondaire. Nous traiterons de certains bons exemples d’établissements accessibles répartis un peu partout au Canada et d’établissements/programmes particuliers qui s’adressent à certains groupes de personnes en situation de handicap. Sachez qu’il ne s’agit pas d’une liste exhaustive; en fait, il existe bien d’autres établissements formidables au Canada. Espérons que les renseignements qui suivent vous aideront à bien démarrer votre recherche d’un établissement d’enseignement postsecondaire, que vous cherchiez à vous inscrire à une université, à un collège ou à un programme de formation dans les métiers!
1. Alberta
L’Université de l’Alberta permet à la population étudiante de tirer parti de nombreuses mesures d’adaptation, dont les mesures d’adaptation relatives aux cours (en anglais), les mesures d’adaptation relatives aux examens (en anglais), les mesures d’adaptation relatives au logement, au stationnement, aux animaux de soutien émotionnels (en anglais) et mesures d’adaptation relatives au financement (en anglais). . L’établissement nécessite toutefois la présentation de documents médicaux à l’appui avant que toute mesure d’adaptation ne soit offerte. La lettre doit : décrire la nature de votre diagnostic; indiquer la période pendant laquelle l’affection a été présente ou devrait persister; décrire l’impact des obstacles qui existent dans l’environnement; être dûment remplie par une personne professionnelle qualifiée; et être datée dans les cinq dernières années. L’établissement pourra demander des documents supplémentaires dans le cas de certaines affections médicales; les lignes directrices qui s’y rattachent se trouvent ici (en anglais). Malgré la longueur du processus, l’Université de l’Alberta se distingue par l’ampleur du soutien qu’elle est disposée à offrir.
Inclusion Alberta offre un enseignement postsecondaire inclusif (en anglais) où les adultes en situation de handicap du développement peuvent s’inscrire à des cours de niveau postsecondaire (ne donnant pas droit à des crédits), participer à tous les aspects de la vie universitaire/collégiale et obtenir un certificat de réussite lors de la remise des diplômes.
Plusieurs établissements en Alberta proposent également des programmes de formation professionnelle de transition destinés aux adultes en situation de handicap léger qui désirent acquérir des compétences professionnelles et des aptitudes à la vie quotidienne. Il s’agit notamment des établissements suivants : Mount Royal University (en anglais), Norquest College (en anglais), Olds College (en anglais) et Red Deer Polytechnic.
2. Colombie-Britannique
Le Vancouver Community College (VCC) propose non seulement des mesures d’adaptation, mais en outre des cours (en anglais) complets qui sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Le collège offre l’occasion d’obtenir des certificats d’enseignement et de formation accessibles (en anglais) en matière de sensibilisation aux carrières, dans les carrières liées aux services de l’alimentation et dans les carrières liées aux secteurs de la vente au détail et des services d’accueil. Il offre également des cours/programmes de certificat pour les étudiantes et étudiants qui sont sourds et malentendants (en anglais) et des cours pour les édutiantes et les étudiants qui sont en situation de handicap de la vision (en anglais). Afin d’accéder aux mesures d’adaptation (en anglais) au VCC, les étudiantes et les étudiants doivent rencontrer les membres du personnel conseiller en services aux personnes en situation de handicap et produire les documents médicaux voulus. Cependant, après l’achèvement du processus, les mesures d’adaptation peuvent comprendre l’accès aux mesures d’adaptation relatives aux examens, l’aide à la recherche d’un emploi, l’aiguillage vers des ressources communautaires et l’offre de services d’interprétation.
3. Manitoba
L’Université du Manitoba (en anglais) impose aux étudiantes et étudiants concernés de faire remplir un formulaire d’évaluation du handicap par une personne professionnelle de la santé avant de pouvoir entamer le processus d’accès aux mesures d’adaptation. Quand ce processus aura été mené à bien, les étudiantes et étudiants auront accès aux mesures d’adaptation relatives aux examens, à une aide à la prise de notes, à des technologies d’assistance et à des services d’interprétation de l’anglais, langue seconde. Elle offre également une aide à la recherche d’une carrière.
4. Nouveau-Brunswick
L’Université du Nouveau-Brunswick (UNB) (en anglais) compte deux campus principaux : l’un situé à Fredericton; l’autre, à Saint-Jean. Le processus d’accès aux mesures d’adaptation est semblable à celui des autres établissements. Chaque campus propose des services semblables, dont certains propres à l’UNB, notamment l’aide au processus de demande relatif à la Bourse d’études canadienne pour étudiants ayant une invalidité et l’aide à l’aiguillage vers des services offerts à l’échelle communautaire et sur place au campus comme le counseling.
5. Terre-Neuve-et-Labrador
Le College of the North Atlantic (en anglais) se compose de nombreux campus et affiche le nom des coordonnatrices et des coordonnateurs des services d’accessibilité de tous les campus indiqués sur son site Web. Le processus d’accès impose à l’étudiante ou à l’étudiant l’obligation de fournir des documents et de rencontrer la coordonnatrice ou le coordonnateur des services d’accessibilité. Les documents requis propres à certains diagnostics sont indiqués sur le site Web. Toutefois, les services qu’elle peut offrir ne sont pas répertoriés. Dans la FAQ, il est fait mention de l’utilisation de Kurzweil comme technologie d’assistance et de Dragon Naturally Speaking comme transcripteur. Mais aucune autre information n’est fournie.
6. Terriroires du Nord-Ouest (T. N.-O.)
Les établissements d’enseignement postsecondaire des T-N.-O. n’affichent pas de centres d’accessibilité, ni de mesures de soutien à l’accessibilité. Cependant, le NWT Disabilities Council propose le Learning Support for Persons with Disabilities Fund (en anglais). Afin de satisfaire aux critères d’admissibilité, l’étudiante ou l’étudiant doit : être en situation de handicap; participer à une activité d’apprentissage; manifester un engagement à atteindre le niveau de scolarité déclaré; montrer clairement ses objectifs à caractère personnel ou en matière d’emploi; avoir au moins 18 ans; et résider aux T N.O. (et être dans l’incapacité d’obtenir du financement ou une formation ailleurs).
7. Nouvelle-Écosse
L’établissement d’enseignement Nova Scotia Community College (en anglais) propose un vaste éventail de services, et le processus à suivre pour y accéder est relativement simple. Vous devez remplir un formulaire d’évaluation initiale et fournir des documents. Il affiche une liste qui énumère les pmesures d’adaptation possibles (en anglais); la liste est exhaustive et comprend des manuels de cours en formats alternatifs, des accompagnatrices et des accompagnateurs chargés d’aider aux soins personnels, des cours granulaires / à durée réduite, le sous-titrage codé, la transcription électronique, l’enregistrement en classe et bien plus. Il existe aussi des fonds externes (en anglais) qui peuvent aider à couvrir les frais relatifs aux mesures d’adaptation qui ne sont pas pris en charge par le collège. L’Équipe d’accessibilité peut aider à accéder à ces fonds et programmes.
8. Ontario
Les Collèges de l’Ontario publient une liste de programmes collégiaux pour les adultes en situation de handicap du développement ou de troubles d’apprentissage. Il s’agit de programmes d’intégration communautaire visant à permettre aux étudiantes et étudiants de perfectionner leurs compétences professionnelles, aptitudes sociales et aptitudes aux études.
La plupart des universités de l’Ontario offrent des services d’accessibilité et, d’après les commentaires en ligne, ces services semblent être conformes les uns aux autres. Cependant, l’Université York (en anglais) s’est distinguée à mes yeux par l’exhaustivité de son site Web lorsqu’il était question de l’accessibilité. Son processus d’inscription est typique et simple. Elle offre des ateliers (en anglais) aux étudiantes et étudiants éventuels et à leurs parents au sujet de la transition de l’école secondaire vers l’université et des appuis qu’elle fournit. Au nombre des mesures d’adaptation qu’elle propose, on trouve l’accès aux mesures d’adaptation relatives aux examens/tests, aux services d’interprète et de prise de notes pour les personnes qui sont sourdes ou malentendantes et aux services de transport par fourgonnette à l’échelle du campus. Je recommande fortement de consulter son site Web afin de passer en revue les services dont vous aimeriez peut-être tirer parti. Elle fournit nettement plus de services de soutien que ceux qui sont répertoriés ici.
9. Île-du-Prince-Édouard
L’Université de l’Île-du-Prince-Édouard (en anglais) propose de nombreux services, dont les technologies d’assistance pour les options de prise de notes audio, les options de transcription de la voix en texte et les options de synthèse texte-parole. Elle offre également les services de tutrice ou tuteur et de spécialiste en stratégie d’apprentissage qui aideront à la gestion du temps, à l’organisation et à l’acquisition de compétences en lecture / prise de notes / rédaction. Afin d’accéder à ces services, vous devez prendre rendez-vous auprès des Services d’accessibilité et produire des documents médicaux.
10. Québec
Au nombre des mesures d’adaptation proposées par l’Université Concordia, on trouve la prolongation des délais de remise des travaux, l’accès aux mesures d’adaptation en matière de présence, l’accès aux mesures d’adaptation relatives à la prise de notes et l’enregistrement audio des cours magistraux. À l’instar de l’Université York, Concordia offre un vaste éventail de mesures d’adaptation qui sont trop nombreuses à énumérer dans ce résumé. Je vous encourage donc à consulter le site Web et à prendre connaissance des mesures d’adaptation dont vous pourriez avoir besoin.
11. Saskatchewan
Les mesures d’adaptation que propose l’ Université de Regina (en anglais) et le processus à suivre pour demander des mesures d’adaptation sont typiques. Toutefois, l’existence du Brad Hornung Accommodations Test Centre est un élément qui s’est distingué. Les examens étant une source de stress, il fait bon disposer d’un lieu concret réservé aux mesures d’adaptation qui fera vivre une expérience étudiante plus agréable lors de la période des examens.
12. Yukon
Certains des mesures d’adaptation qu’offre l’Université du Yukon (en anglais) sont la mise en place de milieux alternatifs pour les tests/examens, la prolongation de la durée des tests/examens et l’offre de manuels/matériaux de cours en formats alternatifs. Les étudiantes et les étudiants qui n’ont pas de documents peuvent toujours communiquer avec les Services d’accessibilité pour leur demander s’il existe des mesures d’adaptation auxquelles elles et ils auraient droit, ce qui est une pratique rare dans les universités.
La liste des établissements d’enseignement postsecondaire accessibles vous donnera une idée des mesures d’adaptations offertes dans le domaine de l’enseignement postsecondaire. Il faut se rappeler qu’il existe d’autres établissements au Canada qui offrent des appuis et des programmes extraordinaires; ce billet de blogue n’est qu’un point de départ. N’oubliez pas de consulter les autres billets de blogue que nous avons publiés, qui continueront à vous orienter dans votre parcours!