La création d’un environnement inclusif dans votre école va au-delà des plans de leçon. Voici quelques outils et ressources supplémentaires pour enseigner l’accès et l’inclusion.
- Stratégies pédagogiques pour une classe inclusive
- Planification de lessons au moyen de la conception universelle de l’apprentissage
Priorités éducatives
Le Programme scolaire de la Fondation Rick Hansen (PSFRH) intègre des thèmes afin d’aider les jeunes à devenir des leaders en matière d’inclusion et d’accessibilité des personnes en situation de handicap au sein de leur école ou de leur collectivité. Ces thèmes, qui sont fréquemment abordés dans les compétences, principes ou aptitudes pédagogiques propres à chaque province et territoire du Canada, sont intégrés dans tout le programme, y compris dans les ressources, activités, présentations et ateliers pédagogiques.
Collaboration et relations - Les élèves font preuve de sensibilité et de respect pour la diversité dans leur collaboration avec autrui pour atteindre un objectif commun. Les élèves reconnaissent que jumeler les points de vue et les efforts des autres personnes aux leurs permet d’améliorer la compréhension collective et l’impact collectif.
Pensée critique - Les élèves reconnaissent que leurs pensées, mots et gestes peuvent avoir une incidence sur elles-mêmes et eux-mêmes ainsi que sur autrui. Les élèves réfléchissent de façon critique aux processus de réflexion utilisés et reconnaissent les hypothèses.
Équité et inclusion - Les élèves apprennent en mettant l’accent sur l’équité, ce qui permet de prévenir et d’interdire la discrimination. Les élèves contribuent à la création de milieux d’apprentissage accueillants, sécuritaires et respectueux.
Croissance personnelle - Les élèves ont un fort sentiment d’identité, d’appartenance et de bien-être. Les élèves font plusieurs tentatives et encouragent les autres à persévérer dans des tâches difficiles.
Sensibilisation sociale et citoyenneté - Les élèves contribuent à la qualité de leur environnement, de leurs communautés et de la société. Les élèves défendent leurs droits et ceux des autres membres de leur communauté.
