Conception accessible (3 à 8)
Les élèves choisissent une caractéristique d’accessibilité ou un appareil fonctionnel et effectuent des recherches, comme « qui, quoi, quand, où, comment », afin d’approfondir leurs connaissances.
Comment pouvons-nous soutenir le parcours de votre classe vers l’inclusion?
Communiquez avec une ou un des membres de notre équipe pour obtenir des conseils sur l’utilisation de nos leçons et activités en vue de créer une classe inclusive et sensibilisée au handicap, et sur la manière de poursuivre la conversation avec les jeunes pour les mobiliser de façon à ce qu’ils aient envie de faire une différence.